Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación de números y relación con objetos de la misma cantidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos identificar los números y relacionarlos con objetos de la misma cantidad?".

Desarrollo (30 minutos):

• Juego de clasificación: Se mostrarán diferentes tarjetas con números y objetos. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas según la cantidad de objetos que representan.


• Observación e indagación: Los alumnos podrán explorar diferentes objetos y contar su cantidad, relacionándolos con los números correspondientes.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y cómo utilizaron los números en el juego y en la exploración de objetos.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

Desarrollo (35 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes juegos y situaciones cotidianas en las que deberán utilizar los números. Por ejemplo, contar los juguetes en el aula, identificar la cantidad de alumnos presentes, entre otros.


• Observación y registro: El docente observará cómo los alumnos utilizan los números en las situaciones planteadas y registrará sus avances.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestras