Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Evaluará la capacidad de los alumnos para presentar argumentos sólidos y coherentes en defensa del derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

   
   



2. Actividad de reflexión escrita: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre la importancia de respetar y valorar las identidades juveniles, y cómo esto contribuye a la construcción de una sociedad inclusiva.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1: Inicio
Duración: 50 minutos

• Presentación de los objetivos de la clase y el tema a tratar.


• Realización de una dinámica de presentación para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué significan para los alumnos los conceptos de cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual y de género.

Sesión 2: Desarrollo
Duración: 50 minutos

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Presentación de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales y cómo esto ha influenciado en su identidad.


• Debate grupal sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, s