Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Roberto Zarate
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y generar reflexión inicial



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes personas y comunidades en situaciones de desigualdad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un problema relacionado con la desigualdad en la calidad de vida de una comunidad específica en México o América Latina.

  • Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado y presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Profundizar en las consecuencias de la desigualdad y reconocer la importancia de los valores en la toma de decisiones.



  • Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de debate en la que los alumnos discutan y analicen las diferentes consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Presentar a los alumnos una situación hipotética en la que deberán tomar decisiones orientadas en los valores de respeto, solidaridad y responsabilidad.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre las implicaciones éticas de sus decisiones y cómo estas pueden cont