Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los números no saben comparar números mayo que, menor que o igual que.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y motivación.


• Establecer el problema a resolver: "¿Cómo podemos enseñar a los números a comparar números mayores, menores o iguales?"

2. Actividad de inicio (10 minutos):

• Mostrar imágenes de conjuntos con diferentes cantidades de objetos.


• Pedir a los alumnos que observen y digan cuál conjunto tiene más, cuál tiene menos y cuál tiene la misma cantidad de objetos.

3. Indagación y exploración (20 minutos):

• Distribuir diferentes conjuntos de objetos a los alumnos.


• Pedirles que organicen los conjuntos de menor a mayor cantidad de objetos.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.

4. Reflexión y construcción de conocimiento (10 minutos):

• Compartir y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Destacar las regularidades encontradas y cómo se pueden aplicar a los numerales.

Sesión 2:

1. Repaso y motivación (5 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear nuevas preguntas para investigar: "¿Cómo podemos representar los conjuntos de objetos con números?" y "¿Cómo podemos comparar esos números?"

2. Actividad de inicio (10 minutos):

• Mostrar tarjetas con números escritos y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.

3. Indagación y exploración (20 mi