Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Colchonetas, aros, pelotas, cintas adhesivas para marcar el suelo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado en la clase anterior sobre las diferentes formas de mover el cuerpo.


• Preguntas para despertar el pensamiento crítico: ¿Qué tipos de movimiento pueden hacer sin desplazarse? ¿Qué partes de su cuerpo pueden sostener en una posición estática?

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir el salón en diferentes "estaciones" de movimiento.


• Estación 1: Colchonetas
  
  
  • Los alumnos deberán realizar diferentes figuras con su cuerpo sobre las colchonetas, manteniendo el equilibrio y el control de cada segmento corporal.
  
  
  
  


• Estación 2: Aros
  
  
  • Los alumnos practicarán saltos dentro y fuera de los aros, trabajando el equilibrio y la coordinación motriz.
  
  
  
  


• Estación 3: Pelotas
  
  
  • Los alumnos deberán sostener la pelota en diferentes partes de su cuerpo, como la cabeza, los hombros o las rodillas, manteniendo el control y el equilibrio.
  
  
  
  


• Estación 4: Cintas adhesivas en el suelo
  
  
  • Los alumnos caminarán por las cintas adhesivas siguiendo diferentes patrones, como líneas rectas o curvas, trabajando la coordinación motriz y el equilibrio.
  
  
  
  

Cierre (5 minutos)

• Pregunta para el pensamien