Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos presentan dificultades al realizar medidas y cálculos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema interdisciplinario y su importancia en el aprendizaje de las matemáticas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que requieren de medidas y cálculos utilizando el teorema de Pitágoras.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de formas geométricas para que midan sus lados y realicen cálculos utilizando el teorema de Pitágoras.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para que, a través de la indagación, identifiquen las características del teorema de Pitágoras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos y las aplicaciones del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos problemas contextualizados que requieran el uso del teorema de Pitágoras para resolverlos.


• Los alumnos, en grupos, deberán analizar los problemas, plantear hipótesis y buscar soluciones utilizando el teorema de Pitágoras.


• Fomentar la discusión y argumentación entre los alumnos para justificar sus respuestas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar diferentes mediciones en el aula y en el entorno escolar.


• Los alumnos, individualmente o e