Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Carta formal solicitando un servicio público

Integración interdisciplinar: Higiene y salud

PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos escribirán con sus compañeros una carta formal en la que expliquen, por un lado, el servicio público que solicitan, y por otro, las razones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y características de una carta formal.

Actividades:

1. Introducir el tema: Presentar a los alumnos el concepto de carta formal y su importancia en la comunicación escrita.


2. Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas formales y analizar su estructura y características.


3. Análisis de características: En grupos, los alumnos deberán identificar y discutir las características de una carta formal.


4. Actividad de práctica: En parejas, los alumnos redactarán una carta formal ficticia solicitando un servicio público relacionado con el tema de higiene y salud.


5. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus cartas formales y recibirán retroalimentación del grupo.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Investigar y recopilar información para fundamentar la solicitud del servicio público.

Actividades:

1. Recopilación de información: En grupos, los alumnos investigarán sobre el servicio público que desean solicitar y las razones que lo fundamentan, centrándose en el problema de higiene y salud.


2. Registro de información: Los alumnos registrarán la informaci