Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños aprendan a diferenciar la fantasía de la realidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de fantasía y realidad, enfocándose en manifestaciones culturales y artísticas.


• Lectura de textos: Leer en voz alta cuentos o textos cortos que involucren elementos de fantasía y elementos de realidad.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan que utilicen la fantasía y la realidad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad que utilicen la fantasía y la realidad. Pueden hacerlo a través de entrevistas a miembros de la comunidad, búsqueda en internet, etc.


• Presentación de los resultados: Cada alumno presentará su investigación a través de una breve exposición oral o de un cartel informativo.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan crear su propia manifestación cultural utilizando elementos de fantasía y real