Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Los alumnos dialogan con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definen con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Higiene y salud

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con los servicios públicos y se les preguntará si saben qué son y para qué sirven.


• Diálogo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará la consigna de que dialoguen entre ellos para identificar los servicios públicos que consideran necesarios para mejorar la higiene y salud en su entorno.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará un listado en el pizarrón de los servicios identificados.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público que eligieron en la sesión anterior.


• Presentación de la investigación: Cada grupo presentará la información recopilada sobre la persona o institución a la que deben dirigirse y cómo pueden contactarla.


• Elección final: Entre todos, se decidirá cuál servicio público gestionarán y a quién se dirigirán.

Sesión 3:

• Elaboración de un texto explicativo: Los alumnos, en grupos, redactarán un texto explicativo sobre el servicio público que van a gestionar, incluyendo información sobre por qué es importante y cómo pueden acceder a é