Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Historia, Sociología y Filosofía para abordar el problema planteado.

Enfoque de inclusión: Se promoverá la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, resaltando la importancia de la diversidad y el respeto a las identidades juveniles.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto.


• Motivación: Proyección de un video que muestre diferentes identidades juveniles y las dificultades que enfrentan para ser respetados.

Desarrollo:

• Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre el tema y expresarán situaciones en las que han sentido la necesidad de exigir el respeto a su identidad.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en grupos interdisciplinarios y recibirán una pregunta relacionada con el problema planteado para investigar y preparar una presentación.

Cierre:

• Presentación de los equipos: Cada equipo realizará una breve presentación sobre la pregunta investigada, destacando la importancia del re