Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Alejandra Campuzano- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a atender: Saber si los niños identifican los números.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Explicar a los alumnos que hoy trabajarán con los números y que tendrán que resolver un problema relacionado con ellos.
- Desarrollo (30 minutos): Presentación del problema: "La maestra ha dejado varios números escritos en tarjetas en diferentes lugares del salón. Los niños deberán encontrar las tarjetas y ordenar los números de forma ascendente". Proporcionar las tarjetas con números dispersas por el salón y dar instrucciones claras sobre la tarea. Los alumnos deberán buscar las tarjetas y trabajar en equipo para ordenarlas correctamente.
- Cierre (10 minutos): Puesta en común de los resultados. Cada equipo mostrará su ordenamiento de números y se discutirán las estrategias utilizadas. Se reforzarán los conceptos sobre los números y su ordenación.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación de desempeño: El maestro realizará un registro de la participación de los alumnos durante la actividad. Se evaluará su capacidad para identificar y ordenar los números de manera correcta.
Registro de producción escrita: Se les pedirá a los alumnos que, de manera individual, escriban en una hoja los números ordenados de forma ascendente. Se evaluará su capacidad para identificar y escribir los números correctamente.
Enfoque de