Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOSE NAIN SAUCEDO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento.


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento del ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la importancia del autoconocimiento y cómo nos ayuda a descubrir nuestras potencialidades.

  • Actividad grupal: El árbol de las potencialidades.

    • Cada alumno recibe una hoja con la imagen de un árbol en blanco.

    • En las raíces, escriben sus ideas, gustos, necesidades y posibilidades.

    • En el tronco, escriben sus intereses y deseos.

    • En las ramas, escriben sus experiencias.

    • Comparten en grupos pequeños y luego en plenaria.




Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias?

  • Tarea: In