Exploración y reflexión

ROSALINDA GUERRERO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión


Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán sobre el sistema Tierra-Luna-Sol, identificando las interacciones, cambios y regularidades de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados. Se les pedirá que anoten sus ideas en una hoja.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material didáctico (libros, videos, imágenes, etc.) para que investiguen sobre el tema. Se les incentivará a que planteen preguntas y busquen respuestas que les permitan comprender las interacciones, cambios y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol.



  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones. Se realizará una síntesis de los conceptos más relevantes, destacando las interacciones, cambios y regularidades del sistema Tierra-Luna-Sol. Se planteará el problema de las faltas de ortografía al escribir textos como una problemática a abordar en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Análisis y argumentación


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describirán las similitudes y diferencias entre ellos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema Tierra-Luna-Sol. Se planteará el objetivo de la sesión y se les recordará el problema de las faltas de ortografía al escribir textos.



  2. Desarrollo (30 minutos