Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Integración y convivencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de rompehielos que promueva la interacción entre los alumnos.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos promover la inclusión y la convivencia a través de las artes?

Fase de desarrollo:

• Exposición del tema a través de una breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su importancia en la inclusión.


• Visualización de videos o imágenes que muestren ejemplos de propuestas artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo. Por ejemplo, pueden crear una coreografía que represente diferentes formas de comunicación, incluyendo el lenguaje de señas.


• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de la inclusión a través de la comunicación artística.

Fase de cierre:

• Realización de un