"Conociendo a los animales y su alimentación"

Karen Ramírez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo a los animales y su alimentación"


Objetivo de la sesión: Los niños y niñas jugarán para clasificar los alimentos de diferentes animales, desarrollando su autonomía y expresión artística a partir de sus propios imaginarios.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Imágenes de diferentes animales, imágenes de alimentos, tarjetas de clasificación, papel, lápices de colores, pegamento, tijeras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los niños y niñas.

    • Realizar una dinámica de juego para comenzar la sesión, como "Simón dice".

    • Presentar el tema de la sesión: los animales y su manera de alimentarse. Explicar que van a jugar a clasificar los alimentos que comen diferentes animales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los niños y niñas si los conocen.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que creen que comen esos animales.

    • Entregar a cada niño y niña tarjetas de clasificación con imágenes de alimentos.

    • Pedir a los niños y niñas que clasifiquen los alimentos en las categorías correspondientes a cada animal.

    • Proporcionar materiales como papel, lápices de colores, pegamento y tijeras para que los niños y niñas creen un collage con los alimentos que clasificaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los niños y niñas a compartir sus collages y explicar por qué clasificaron los alimentos de esa manera.

    • Reflexionar junto a los niños y niñas sobre lo aprendido y cómo el juego les ayudó a construir sentido sobre el tema de los animales y su alimentación.

    • Despedirse y agradecer la participación de los ni