La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Viridiana Alfaro
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa lapaz, y nutre su conepción a partir de ello.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: La cultura de paz como forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Sesión 1: Identificación de conocimientos previos (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre la paz y la diversidad.
- Inicio: Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Actividad 1: Presentación del tema "La paz y la diversidad". Se mostrará imágenes relacionadas con la paz y se preguntará a los alumnos qué ven en ellas y qué les transmiten.
- Actividad 2: Diálogo grupal sobre la paz y la diversidad. Se realizarán preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas sobre qué es la paz y qué significa para ellos la diversidad.
Sesión 2: Aprendizaje Basado en Problemas (30 minutos)
Objetivo: Los alumnos conversarán con sus compañeros acerca de lo que para ellos significa la paz y enriquecerán su concepto a partir de ello.
- Actividad 1: Presentación del problema: "Imaginemos que hay dos niños en el aula que no se entienden porque hablan idiomas diferentes. ¿Cómo podríamos ayudarlos a comunicarse y entenderse para lograr la paz?"
- Actividad 2: Trabajo en grupos pequeños. Los alumnos discutirán en grupos posibles soluciones para el problema planteado. Deben conversar y compartir sus opiniones sobre cómo podrían ayudar a los niños a comunicarse y entenderse.
- Actividad 3: Puesta en común. Cada grupo compartirá sus ideas y se realizará una lluvia de ideas en conjunto para tener diferentes perspectivas sobre la solución a este problema.
Sesión 3: Nutrir la concepción de paz (30 minutos)
Objetivo: Los alumnos nutrirán su concepción de paz a partir de las ideas compartidas en la sesión anteri