Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Título: Explorando los números en el entorno.

Objetivo: Identificar y reconocer números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Actividad inicial (15 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre en qué situaciones utilizan números en su día a día (ejemplos: contar objetos, medir, decir la edad, etc.).


• Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos deben buscar números en su entorno. Pueden salir al patio de la escuela y buscar números en letreros, señales, placas de autos, etc.


• A medida que encuentren números, los alumnos deben registrarlos en una hoja de papel, dibujando el número y escribiendo dónde lo encontraron.


• Al finalizar la actividad, los alumnos deben compartir sus hallazgos y explicar en qué situaciones se utiliza cada número que encontraron.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


• Plantear el problema a resolver en la siguiente sesión: "¿Cómo podemos utilizar los números para solucionar problemas en nuestro entorno?".

Sesión 2:
Título: Resolviendo problemas numéricos en el entorno.

Objetivo: Utilizar los números para resolver problemas en el entorno.

Actividad inicial (10 minutos):

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna idea para resolver