Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Hay niños que repiten grado y no saben leer ni escribir.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus características.


2. Presentar a los alumnos las tarjetas con las letras seleccionadas (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).


3. Realizar ejercicios de discriminación visual, donde los alumnos deberán identificar las letras presentadas.


4. Realizar actividades grupales donde los alumnos comparen y discutan las similitudes y diferencias entre las letras presentadas.


5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban su nombre y lo comparen con los de sus compañeros, identificando las letras que tienen en común y las que son diferentes.

Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar y clasificar las letras según sus características.

Actividades:

1. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos deberán agrupar las letras según si son consonantes, vocales o dígrafos.


2. Presentar a los alumnos palabras y frases que contengan las letras seleccionadas, para que practiquen su pronu