Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Diana Vazquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escuicha lo que le comparten sus pares y reconoce que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.

    • Planteamiento del problema: ¿Por qué a veces nos cuesta poner atención cuando alguien está hablando?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una manifestación cultural o artística, como una canción, una danza o una pintura.

    • Exposición de opiniones y emociones de los alumnos sobre la manifestación presentada.

    • Reflexión en grupo sobre cómo cada persona puede tener gustos y opiniones diferentes.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares o amigos sobre alguna manifestación cultural o artística que les guste y que compartan su experiencia en la siguiente clase.




Sesión 2 - Compartir experiencias personales (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Preguntas y comentarios sobre las manifestaciones culturales o artísticas que los alumnos hayan recogido de sus familiares o amigos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las experiencias compartidas por los alumnos.

    • Escucha atenta de los demás y respeto por las opiniones y gustos diferentes.

    • Identificación y reconocimiento de la diversidad de opiniones y gustos en relación con las manifestaciones culturales o artísticas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen imágenes o videos de diferentes manifestacione