Medición de longitud, masa y capacidad

Alma Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Los alumnos estimarán, medirán y compararán longitudes utilizando unidades arbitrarias, y representarán estas longitudes en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de longitud y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que pueden medirse en longitud.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes objetos o instrumentos de medida para que estimen las longitudes de los mismos.

  4. Pedir a los alumnos que compartan y comparen sus estimaciones con sus compañeros.

  5. Presentar las unidades arbitrarias que se utilizarán para medir (por ejemplo, palitos, clips, papelitos) y mostrar cómo se pueden utilizar para medir objetos.

  6. Guiar a los alumnos para que representen estas longitudes en rectas numéricas, utilizando las unidades arbitrarias.


Sesión 2:
Tema: Medición de longitud con unidades arbitrarias
Objetivo: Los alumnos medirán diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias y registrarán sus mediciones.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de unidades arbitrarias y cómo se utilizan para medir.

  2. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes tamaños y formas para que los midan utilizando las unidades arbitrarias.

  3. Acompañar a los alumnos en la tarea de medir los objetos y registrar sus mediciones en una tabla.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus mediciones y las comparen con las de sus compañeros.

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades adecuadas al medir objetos.


Sesión 3:
Tema: Comparación de longitudes
Objetivo: Los alumnos compara