Descubriendo quiénes somos

Soto Santoy Gabriela
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra identidad personal y cultural


Propósito de la planeación: Brindar un espacio de reflexión y reconocimiento de la identidad personal y cultural de los alumnos de Preescolar 2º, promoviendo el uso de su lengua materna y otros lenguajes, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio.


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Sesión 1: Descubriendo quiénes somos (45 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar las respuestas dadas.

  • Presentar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias. Invitar a los alumnos a compartir si reconocen alguno y si tienen alguna relación con ellos.

  • Realizar una actividad creativa en la cual cada alumno dibuje o construya una representación de sí mismo, incluyendo elementos que reflejen su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Al finalizar la sesión, invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y explicar por qué eligieron esos elementos para representarse.


Sesión 2: Explorando nuestras habilidades y gustos (45 minutos)



  • Comenzar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterior y destacar la importancia de reconocer nuestra identidad personal.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos compartan en parejas o grupos pequeños lo que se les facilita y lo que se les dificulta en diferentes aspectos de su vida (ejemplo: deportes, juegos, tareas, etc.).

  • Invitar