Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los conocimientos previos de los estudiantes sobre la revolución de Independencia de 1810.


• Presentación del problema central: ¿Cómo el agotamiento del imperio español influyó en la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país?

Desarrollo:

• Explicación y contextualización del tema de la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Búsqueda de información en diversas fuentes sobre el agotamiento del imperio español y su relación con la revolución de Independencia de 1810.


• Análisis y discusión de la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre la relación entre ambos temas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales o esquemas elaborados por cada equipo.


• Discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y las implicaciones de la relación entre ambos temas.


• Reflexión sobre la importancia de entender el contexto histórico para comprender los movimientos independentistas.


• Tarea: Investigar sobre otros movimientos independentistas en América Latina y su relación con el agotamiento de los imperios coloniales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Pres