Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar los hechos y procesos históricos en Mesoamérica utilizando actividades lúdicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para interpretar hechos y procesos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y cómo se aplicará en la clase.


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de una actividad lúdica interdisciplinaria: "El juego de las fuentes históricas en Mesoamérica".


• Los grupos deberán investigar y utilizar diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.) para responder a preguntas relacionadas con los hechos y procesos históricos en Mesoamérica.


• Los alumnos deberán reflexionar en grupo acerca de la importancia de las fuentes históricas en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la actividad lúdica y las reflexiones de los grupos.


• Resumen de los principales aprendizajes de la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otras fuentes históricas utilizadas en Mesoamérica.

Sesión 2:

Inicio (10 minut