La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de creencias

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la biodiversidad y su importancia.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre la biodiversidad y sus creencias sobre su uso en la cultura totonaca.


• Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada grupo una creencia sobre el uso de la biodiversidad en la cultura totonaca. Investigar sobre esta creencia y preparar una exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2: Exposición de creencias y análisis de la biodiversidad local

• Actividad 1: Cada grupo presenta su exposición sobre una creencia de la cultura totonaca relacionada con el uso de la biodiversidad.


• Actividad 2: Realizar una salida al entorno local para observar y recolectar información sobre la biodiversidad presente.


• Actividad 3: Analizar la información recolectada y elaborar una lista de especies y sus características.

Sesión 3: Importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes recursos (textos, imágenes, videos, etc.) que evidencien la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expongan razones