Equidad de género.

Alejandro Rosas
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del tema de la clase: "Equidad de género" y el objetivo a alcanzar.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad de género.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo del problema (20 minutos):



  • Presentación de un caso ficticio que involucre una situación de discriminación asociada con la identidad de género en una escuela.

  • División de los alumnos en pequeños equipos de trabajo (4-5 integrantes).

  • Cada equipo debe analizar el caso y reflexionar sobre las formas de violencia presentes en él.

  • Cada equipo deberá proponer acciones de prevención para evitar dicha discriminación.

  • Los equipos deberán registrar sus propuestas en una hoja de trabajo.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada equipo expone sus propuestas de prevención.

  • Se fomenta la participación de todos los alumnos y se da espacio para preguntas y comentarios.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de la equidad de género y las formas de violencia asociadas con la identidad de género.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y del compromiso de participar en acciones de prevención.


Sesión 2 (45 minutos):


Recapitulación (5 minutos):



  • Breve repaso de la clase anterior y del objetivo a alcanzar.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Visionado de un video o presentación sobre diferentes situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

  • Realización de una breve reflexión escrita sobre las formas de