Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer e identificar los hechos y procesos históricos utilizando actividades lúdicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has preguntado cómo empezaron las civilizaciones antiguas? ¿Qué fuentes utilizarías para responder a esta pregunta?"

Desarrollo:

• Actividad lúdica 1: Juego de roles. Los alumnos se dividen en grupos y cada uno representa a una civilización antigua (egipcios, mesopotámicos, indígenas americanos, etc.). Deben investigar y preparar una presentación de 5 minutos sobre su civilización, utilizando fuentes históricas como pinturas, esculturas, textos antiguos, etc. Al final, se realizará una puesta en común para que los grupos compartan sus hallazgos.

  
  



• Actividad lúdica 2: Rompecabezas histórico. Se entrega a cada grupo un rompecabezas con una imagen de una civilización antigua. Los alumnos deben armar el rompecabezas y luego investigar y responder preguntas sobre la imagen, utilizando fuentes históricas. Al final, se discutirán las respuestas y se reforzará la importancia de las fuentes históricas.

  
  

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para interpretar hechos y procesos. Se promoverá una discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones y conclus