Taller de materiales y procesos técnicos en comunidades artesanales

jose luis lopez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Taller de materiales y procesos técnicos en comunidades artesanales


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
    a. Motivar a los estudiantes con una breve introducción sobre la importancia de los materiales y procesos técnicos en la vida cotidiana y su relación con la comunidad.
    b. Plantear la problemática de los talleres artesanales en vía de extinción y su relevancia en el desarrollo social y cultural.



  2. Actividad: Lluvia de ideas sobre los materiales y procesos técnicos utilizados en los talleres artesanales.
    a. Los estudiantes deben mencionar diferentes materiales utilizados en los talleres artesanales y los procesos técnicos que se llevan a cabo.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y análisis de casos de talleres artesanales en vía de extinción.
    a. Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre talleres artesanales que estén en peligro de desaparecer.
    b. Cada grupo deberá analizar la situación del taller artesanal seleccionado, los materiales y procesos técnicos utilizados, así como los posibles daños sociales o a la naturaleza que se podrían prevenir.



  2. Elaboración de propuestas de intervención.
    a. Los grupos deberán realizar propuestas de intervención para prevenir la desa