Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la violencia escolar

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en distintos contextos.


• Reflexión: ¿Cómo creen que influye la comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia en las familias y escuelas?

Sesión 2: Desarrollo

• Presentación del problema: La violencia escolar y su impacto en la comunidad educativa.


• Actividad: Realizar una investigación grupal sobre las diferentes manifestaciones de violencia escolar.


• Análisis del problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la violencia escolar?

Sesión 3: Cierre

• Puesta en común de los resultados de la investigación grupal.


• Actividad: Realizar un debate en el que los estudiantes propongan soluciones y acciones para erradicar la violencia escolar.


• Reflexión: ¿Qué ideas se pueden implementar en la comunidad educativa para prevenir y erradicar la violencia escol