Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Desconocen la riqueza cultural de su país por lo tanto la importancia de las manifestaciones artísticas en su entorno.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una dinámica de grupo para conocer las opiniones previas de los alumnos sobre el tema.


• Explicar el problema a atender: Desconocimiento de la riqueza cultural del país y la importancia de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en su entorno.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas en diferentes disciplinas (música, pintura, danza, teatro, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y describir una manifestación artística de su entorno.

Cierre:

• Comentar los resultados de la actividad práctica.


• Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Plantear la tarea a realizar en la siguiente sesión: Investigar y presentar una manifestación artística de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea de la sesión anterior: Investigar y presentar una manif