Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Investigar el rango de conteo en los alumnos

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.


• Presentar la situación problemática: "En nuestro entorno existen diferentes objetos que necesitamos contar. ¿Cómo podemos hacerlo de manera ordenada?"


• Exploración del problema: Los alumnos deben investigar en su entorno y en diferentes contextos socioculturales cómo se lleva a cabo el conteo de objetos.


• Reflexión grupal: Compartir los hallazgos y conclusiones de la investigación realizada.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Juego de adivinanzas numéricas.


• Presentación del problema: "En el aula tenemos diferentes materiales que necesitamos ordenar y contar. ¿Cómo podemos hacerlo de manera sistemática?"


• Exploración del problema: Los alumnos deben organizar y contar diferentes materiales en el aula, utilizando estrategias de conteo.


• Reflexión grupal: Compartir las estrategias utilizadas y cómo fueron resolviendo el problema planteado.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Canción o juego que repase los números que los alumnos conocen.


• Presentación del problema: "En el patio de la escuela encontramos diferentes elementos que necesitamos contar. ¿Cómo podemos hacerlo de manera eficiente?"


• Exploración del problema: Los alumnos deben salir al patio de la escuela, iden