Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Integración del grupo con compañeros nuevos a través de la escritura de autobiografías

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué saben acerca de los recursos literarios y cómo los utilizamos para expresar nuestras emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del objetivo de la clase: analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en autobiografías.


• Indicar el tema transversal: la integración del grupo con compañeros nuevos a través de la escritura de autobiografías.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los recursos literarios y presentar ejemplos: metáfora, hipérbole, personificación, etc.


• Leer ejemplos de autobiografías que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos literarios presentes en los ejemplos de autobiografías.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitario para escribir su propi