Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de conocimiento de la historia prehispánica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la agenda del día.


• Presentación del tema a través de una pregunta provocadora: "¿Te has preguntado cómo eran los pueblos antiguos del mundo?".


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la historia prehispánica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de las fuentes históricas para el estudio de la historia prehispánica.


• Presentar diferentes tipos de fuentes históricas como textos escritos, artefactos, ruinas arqueológicas, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura prehispánica específica para investigar.


• Cada grupo deberá buscar diferentes fuentes históricas relacionadas con su cultura asignada y analizarlas para obtener información relevante.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de campo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Promover una discusión en clase en la que los alumnos compartan los resultados de su investigación y reflexionen sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y resaltar los puntos más relevantes.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán investigar sobre la influenci