Reconociendo ideas y emociones en manifestaciones artísticas y culturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconociendo ideas y emociones en manifestaciones artísticas y culturales

Objetivo (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo y conversación sobre las manifestaciones artísticas y culturales que los alumnos conocen. Se pueden utilizar imágenes o videos cortos para ejemplificar.


• Presentación del problema: Se expone el problema de falta de relación entre lo que ven a su alrededor y las manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: Se realiza una actividad artística (dibujo, pintura, modelado, etc.) en la que los alumnos puedan expresar sus emociones y experiencias personales.


• Reflexión grupal: Se invita a los alumnos a compartir sus obras y explicar qué emociones o ideas representan.


• Cierre de la sesión: Recapitulación de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración y análisis de manifestaciones artísticas (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Se retoman las reflexiones y obras de los alumnos de la sesión anterior.


• Actividad de observación: Se presenta una manifestación artística (pintura, escultura, danza, música, etc.) y se realiza una observación detallada en grupo.


• Análisis grupal: Se guía una conversación en la que los alumnos relacionen la manifestación artística con sus propias experiencias y emociones.


• Actividad individual: Los alumnos realizan una expresión artística inspirada en la manifestación analizada, utilizando los materiales que prefieran.


• Cierre de la sesión: Compartir las obras y refle