Exploración de los números en el entorno

Vanessa Morales

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de los números en el entorno

Inicio: (10 minutos)
- Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar los números en nuestro entorno y aprenderemos a decirlos en canciones y juegos. ¿Alguna vez han visto números en diferentes lugares?"
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de números en diferentes contextos (calles, señales, edificios, etc.) y preguntar a los alumnos dónde creen que se encuentran los números en esas imágenes.

Desarrollo: (25 minutos)
- Actividad de exploración: Salir al patio de la escuela y buscar números en el entorno. Registrar los números encontrados en una lista.
- Actividad de indagación: Observar y discutir los números encontrados en la lista, identificando en qué contextos se encuentran y para qué se utilizan.

Cierre: (10 minutos)
- Reflexión sobre la actividad: ¿Qué números encontramos en el entorno? ¿En qué lugares los vimos? ¿Para qué creen que se utilizan esos números?
- Tarea para la siguiente sesión: Traer una canción o un juego que contenga números.

Sesión 2: Los números en canciones y juegos

Inicio: (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior: Recordar los números encontrados en el entorno y los contextos en los que se encontraban.
- Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan las canciones o juegos que trajeron, relacionados con números.

Desarrollo: (25 minutos)
- Actividad de aprendizaje: Jugar a "La rueda de los números" utilizando las canciones o juegos propuestos por los alumnos. Cada vez que la rueda se detenga, el alumno debe decir en voz alta el número en el que quedó.