Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Miguel Rojano
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR Y RECONOCER LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, ETNICOS Y CULTURALES EN SU ENTORNO.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de reflexión inicial sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.

  • Generación de preguntas y dudas por parte de los alumnos relacionadas con la problemática a atender.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega de una ficha de investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Cada grupo investigará sobre un grupo asignado y recopilará información sobre su origen, características, costumbres y tradiciones, y su influencia en la identidad juvenil.

  • Los grupos realizarán una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se promoverá el respeto y la valoración de la diversidad durante las presentaciones.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  • Planteamiento de preguntas