Introducción al tema

Ortega Ruiz Gabriela

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar los números del 1 al 10 y decirlos en orden.

Actividades:

Iniciar la clase preguntando a los alumnos cuántos años tienen y pedirles que levanten los dedos para representar su edad.

Presentar una tarjeta con el número 1 y preguntar a los alumnos si saben qué número es. Repetir con los números 2 y 3.

Hacer una actividad de conteo en grupo, donde los alumnos deben contar objetos visuales (puntos, dibujos, etc.) y decir en voz alta cada número.

Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos se turnan para ser "el contador" y deben decir en orden los números del 1 al 10.

Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber contar y cómo puede ayudarnos en diferentes situaciones.

Sesión 2: Explorando los números en el entorno (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar números en su entorno.

Actividades:

Salir al patio o alrededor de la escuela y buscar números en el entorno, como números en las puertas, en los letreros, en los juegos, etc.

Tomar fotografías de los números encontrados y regresar al aula para compartirlas.

Organizar una exposición de las fotografías y pedir a los alumnos que señalen y nombren los números en cada imagen.

Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a identificar y organizar cosas.

Sesión 3: Juegos con números (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar los números para resolver problemas en juegos.

Actividades: