Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Contaminación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la contaminación (15 minutos)

• Inicio de la clase con una breve introducción sobre el objetivo de la clase y la importancia de utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en la narración.


• Introducir el tema de la contaminación y realizar una breve reflexión en grupo sobre cómo afecta nuestra vida diaria y el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras relacionadas con la contaminación y anotarlas en el pizarrón.

Sesión 2: Exploración de sucesos autobiográficos y adverbios (45 minutos)

• Presentar diferentes ejemplos de sucesos autobiográficos y guiar a los alumnos para identificar los adverbios y frases adverbiales utilizados para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos relacionados con el tema de la contaminación y pedirles que elijan uno para desarrollarlo en su narración.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y subrayar los adverbios y frases adverbiales en una narración proporcionada.

Sesión 3: Uso de nexos temporales (45 minutos)

• Revisar con los alumnos la importancia de los nexos temporales en la narración y cómo ayudan a indicar secuencia y duración.


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