Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Alonso Sebastian Nidia
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Nivel: Primaria 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Cómo llegar a mi casa


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicarse en un lugar.



  2. Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los puntos cardinales y su importancia para orientarse en un mapa.



  3. Exploración (20 minutos): Proponer a los alumnos que investiguen sobre los puntos cardinales y cómo se utilizan en las representaciones cartográficas. Para ello, se les proporcionará material como libros, videos y láminas.



  4. Reflexión y discusión (10 minutos): Realizar una puesta en común de lo investigado y fomentar el debate sobre la importancia de los puntos cardinales en la vida diaria.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los puntos cardinales.



  2. Actividad práctica (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un mapa de la localidad o pueblo donde viven. Cada grupo deberá identificar los puntos cardinales y marcarlos en el mapa.



  3. Presentación (10 minutos): Cada grupo deberá exponer su mapa y e