Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jacqueline Sanabria
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Reconocer las herramientas a través del tiempo".


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo han evolucionado las herramientas a lo largo del tiempo y cómo han influido en la satisfacción de las necesidades humanas?".

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las herramientas que conocen y su utilidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar a los alumnos la importancia de las herramientas como extensión corporal y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas para que investiguen su evolución a lo largo del tiempo.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.

  4. Facilitar la búsqueda y selección de información relevante sobre las herramientas asignadas.

  5. Al finalizar el tiempo asignado, cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una discusión en grupo sobre las conc