La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la temática del aprovechamiento de los recursos naturales en los ecosistemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la temática del aprovechamiento de los recursos naturales en los ecosistemas y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Plantear la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo han aportado los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de consulta sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca.


• Pedir a los estudiantes que realicen una investigación sobre dichos saberes, utilizando diferentes fuentes de información.


• Orientar a los grupos en la búsqueda de ejemplos concretos de cómo estos saberes han contribuido a la sustentabilidad de dichas actividades.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la di