Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas básicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumnos deberán resolver situaciones problémicas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa, utilizando diversas estrategias. Se evaluará su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos y su pensamiento crítico al seleccionar las estrategias más adecuadas.

   
   



2. Rúbrica de presentación oral: Los alumnos deberán exponer un problema de conversión de fracciones a decimales y viceversa, demostrando su capacidad para comunicar claramente los pasos utilizados en la resolución del problema, así como su capacidad para utilizar el lenguaje matemático de manera precisa y coherente.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Un grupo de amigos decidió comprar una pizza para compartir. Si cada uno come 1/4 de la pizza, ¿qué fracción representa la porción que come cada uno? ¿Y qué decimal sería esa fracción?"


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de fracción y decimal, así como las reglas para convertir fracciones a decimales (dividir el numerador entre el denominador) y decimales a fraccion