El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos
Grado: 3º de Primaria
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo:
Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y se les explica el tema a trabajar: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Se les pregunta a los alumnos si saben qué significa "integridad" y se escuchan sus respuestas.


• Se les explica el concepto de integridad y se destaca su importancia para el bienestar personal y de los demás.

Desarrollo:

• Se les plantea la situación problemática: "Situaciones que me ponen en riesgo" y se les pregunta si conocen algún tipo de situación que ponga en riesgo su integridad.


• Se les pide a los alumnos que, en grupos pequeños, realicen una lluvia de ideas sobre situaciones que consideren de riesgo.


• Cada grupo comparte sus ideas y se genera un debate en el aula sobre la importancia de prevenir y protegerse de estas situaciones.


• Se les da a conocer a los alumnos las instancias y recursos a los que pueden acudir en caso de encontrarse en una situación de riesgo.

Cierre:

• Se les pide a los alumnos que, de manera individual, escriban en una hoja lo