La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior sobre la diversidad de los seres vivos.


2. Presentación del tema: "La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos".


3. Pregunta inicial: ¿Cuáles creen que son algunos de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos?

Desarrollo:

1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de alguno de los pueblos originarios de su región relacionados con los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


2. Recopilación de información: Los grupos presentarán sus hallazgos y compartirán vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.


3. Discusión en grupo: Se fomentará un debate entre los alumnos para reflexionar sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas.

Cierre:

1. Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios y cómo estos pueden contribuir a la co