Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de emociones

Lucero Heenandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica situaciones cotidianas que se presentan en la escuela y la casa, con la intención de proponer acuerdos que generen una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de construir un proyecto de vida y reconocerán diferentes emociones en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en un proyecto de vida. Realizará una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá mencionar una emoción que haya experimentado recientemente.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará brevemente en qué consiste un proyecto de vida y por qué es importante tener uno. Además, introducirá el concepto de emociones y su importancia en la convivencia.

  3. Actividad individual (15 minutos): Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre qué les gustaría ser en el futuro y qué emociones les generaría alcanzar sus metas. Después, compartirán sus reflexiones en pequeños grupos.

  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá las reflexiones de sus integrantes y se generarán conclusiones sobre la importancia de tener un proyecto de vida y reconocer las emociones.


Sesión 2: Identificación de situaciones cotidianas en la escuela y la casa (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones cotidianas que afectan la convivencia en la escuela y la casa.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior, destacando la importancia de las emociones en la convivencia.

  2. Actividad grupal (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y crearán una lista de situaciones cotidianas en la escuela y la casa que afecten l