Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos no identifican los cambios y el surgimiento de los estados feudales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema general a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos del mundo y su relación con los estados feudales.


• Presentar el problema interdisciplinario y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de identificar los cambios en la historia.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) sobre los pueblos antiguos y el surgimiento de los estados feudales.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y busquen información sobre los cambios y la generalización de los estados feudales en Europa.


• Acompañar a los grupos durante su investigación y resolver dudas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las relaciones de cambio, continuidad y ruptura en el surgimiento de los estados feudales.


• Realizar una síntesis colectiva de los puntos más relevantes discutidos en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los conceptos abordados en la sesión anterior.


• Plantear