Exploración de movimientos en el patio

Sandra Hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración de movimientos en el patio


Objetivo de la clase (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular. Identificar las partes del cuerpo que se usarán durante la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: comentar el problema de realizar actividades físicas en el patio. Explicar que se necesita tener control y equilibrio del cuerpo para poder realizar diferentes movimientos.

    • Actividad 1 - Movimientos estáticos: dividir a los alumnos en parejas y asignarles un espacio en el patio. Cada pareja deberá realizar diferentes posturas estáticas como sostenerse en un pie, hacer figuras con el cuerpo, entre otras. Observar y guiar a los alumnos en la realización de los movimientos, asegurándose de que mantengan el control y equilibrio.

    • Actividad 2 - Movimientos sin desplazamiento: realizar una serie de ejercicios que impliquen movimientos sin desplazamiento como girar, brincar, saltar a la cuerda, entre otros. Los alumnos deberán seguir las instrucciones y aplicar el control y equilibrio en cada movimiento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los diferentes movimientos. Comentar la importancia de mantener el control y equilibrio en diversas situaciones. Destacar la importancia de realizar actividades físicas de forma segura y adecuada.