Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las identidades personales y colectivas de los alumnos y cómo se pueden expresar a través de diferentes formas artísticas.

Desarrollo:

1. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una actividad de movimiento corporal y sonidos donde los alumnos imiten diferentes objetos del entorno (por ejemplo, un reloj, una llave, una lluvia, etc.) utilizando su cuerpo y voz.

2. Exploración y experimentación (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos del entorno (cucharas, papel, palos, etc.).


• Los alumnos deberán explorar y experimentar con los objetos, creando sonidos y movimientos corporales relacionados.


• Promover la colaboración y la creatividad en la creación de secuencias colectivas que narren una historia.

3. Ensayo y perfeccionamiento (15 minutos)

• Los grupos ensayan sus secuencias y buscan la forma de mejorarla, ajustando los movimientos corporales y los sonidos.


• Los alumnos pueden ayudarse mutuamente, brindando retroalimentación constructiva.

4. Presentación y reflexión (5 minutos)

• Cada