Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Loly Díaz
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Interdisciplinar: Interés para el estudio de la química


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hitos científicos y tecnológicos más relevantes tanto a nivel nacional como internacional.

  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre algún hito científico o tecnológico que les interese y que esté relacionado con la química.

  • Pedir a los alumnos que compartan brevemente sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo investigará sobre el hito científico o tecnológico que haya elegido y recopilará información relevante sobre su origen, desarrollo, impacto en la sociedad y relación con la química.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de consulta como libros, revistas, internet, entrevistas a expertos, etc.

  • Los grupos deberán elaborar un resumen de sus hallazgos y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su investiga