Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Alexa Sarahí Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Tema: Los derechos humanos y la diversidad humana


Objetivo: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que se presenta en la institución, donde algunos alumnos se burlan de personas diferentes a ellos.



  2. Generación de hipótesis: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles razones por las cuales los alumnos se burlan de las personas diferentes a ellos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de discriminación. Cada grupo deberá discutir y analizar la situación asignada, identificar si se trata de discriminación y justificar su respuesta.



  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad humana.




Sesión 2:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las conclusiones alcanzadas.



  2. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban cómo se sienten cuando son excluidos o discriminados, y cómo se sienten cuando son aceptados y valorados.



  3. Compartir experiencias: Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o escritos, creando un ambiente de co