Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

Nicolas Jacobo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el sistema inmunológico y su función en nuestro cuerpo?



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Los alumnos se dividen en grupos de 4-5 personas.

    • Cada grupo recibe una serie de preguntas sobre el sistema inmunológico.

    • Los grupos investigan y discuten las respuestas utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.).

    • Cada grupo presenta sus respuestas y se realiza una discusión en clase.



  3. Exposición y discusión (15 minutos)



    • El docente realiza una exposición sobre el sistema inmunológico, enfocándose en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades.

    • Se presentan ejemplos y se relaciona con la salud ambiental.

    • Se anima a los alumnos a realizar preguntas y participar en la discusión.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos)



    • Los alumnos reflexionan sobre la importancia del sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental.

    • Se plantea la pregunta: ¿Qué acciones podemos tomar para fortalecer nuestro sistema inmunológico y promoverlas entre nuestros familiares?




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Identificar acciones que fortalecen el sistema in